体育好きのワケ。

久々に学校の事です。

ユタは運動が得意ではありません。

しかし、今は好きな教科は？と聞くと「理科と体育！」と言います。
正直、理科もテストではそんなに高得点でもないんですけどね(^。^;)

担任の先生は体育主任で、体育の授業には特に力を入れている模様。

今日、通級後、5時間目の授業を受けに学校へ戻ったのですが、その時間が体育という事もあり、先生が良かったら見ていきませんか？と仰るので見させて頂きました。

本日は『サッカー』。

以前からユタは「僕はディフェンスが得意なんだ」と言っていたのですが、ディフェンスって守りだけかい？！

他の子は、多分ポジションを入れ替わったりしていたようなのですが、ユタはずっとディフェンスのみ・・・。

でも、これってユタを活躍させてくれる、考えられた策のようなんです！

確かにオフェンスだと、運動神経の鈍いユタにはボールに触れる機会もない→苦手意識が強まる。
でも、ディフェンスだとボールに触れる機会も多いし、触れた（守った）事によって「よくやった！」と先生から声もかけてもらえる→自信に繋がるのです。

先生が褒めると、周りの子供たちも『あいつ凄いのか？！』という錯覚（？）に捉われ、子供たちも「ユタ君凄いね！」となる訳です。

するってーと、本人も気持ち良くなり、「僕はサッカーが得意！サッカー大好き！体育も大好き！」と、まぁ単純なもんですが、これって簡単そうでなかなか難しいことですよね！

なぜ、何でユタ君だけディフェンスしかやらないの？とならないのかって？

それは単純に、普通の子は攻めの方が好きだからなんです(笑)

ディフェンスやりたい、なんて子、あまりいないみたいです。
だし、先生も認めた“ディフェンスの神”なので、皆も、じゃぁユタ君がディフェンスね！ってなるらしいです。

本来運動苦手な子が、サッカーが上手い（と思い込める）→皆に認められる→体育好き！となれる。

ディフェンスも決して楽なポジションではないとも思いますが、ユタには向いているようです。

そこを見抜いてくれた先生、凄いです。今日、改めて担任の先生の指導力を魅せつけられました。

『特別な配慮』ではなく『さりげない配慮』。これだけで発達障害を持つ子供はうんと生きやすくなるんです。

ちなみに、理科も担任の先生自身好きなのだそうです。好きな教科も子供に伝染するんですね。

あー、神様、仏様、校長様、どうか来年度もこのグレイト・ティーチャーが担任でありますように！！

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